'■ 제목 : 회계학 교과과정의 문제점 및 개선방향(Today′s Problems and Improvements of Accounting Curriculums)

■ 저자 : 정진수-제1저자(원광대학교 경영학부 교수), 임종옥-공동저자(일본국립사가대학 문화경제학부 외국인객원연구원)
■ 접수일자 : 2003-6-30 게재확정일자 : 2003-12-10
■ 게재페이지 : 57-71
■ 키워드 : 수요자중심교육, 공급자중심교육, 학부제(producer′s education, consumer′s education, current accounting system)
■ 초록 : 회계시장의 전면 개방에 대비하기 위하여 한국의 경우에는 미국의 현실과는 차이가 있지만 KICPA, 한국회계연구원, 한국회계학회, 대형회계법인과 같은 회계관련 단체들이 회계교육에 적극적으로 나설 때가 되었다. 국제회계사연맹의 경우에도 회계교육의 심각성을 인식하고 회계교육의 강화를 주장하여 회계전공 학점의 상향을 적극 검토하고 있어 우리나라도 이에 대한 적극적 검토가 있어야 한다.
현재 학부제로 인한 회계전문가를 양성하기에 턱없이 부족한 현실을 고려할 때 독립된 회계전공 학부의 신설을 적극 검토해야 한다. 또한 회계교과과정을 공급자 위주의 교육에서 수요자 위주의 교육으로 전환해야 하며, 회계윤리교육, 전문가 워크숍과 같은 새로운 교과목의 신설로 회계전문가로서의 자질을 양성할 필요가 있다.
본 연구는 급변하고 있는 회계환경에 적극적으로 대응하여 회계전문가를 양성해야 할 시점에 많은 시사점을 제시하고 있으며, 학부제가 실패했다는 자성의 목소리가 나오고 있지만 이를 빨리 시정하려는 노력이 없는 현실에 볼 때 향후 회계교과과정 개발에 크게 일조를 할 것이다.'